《哲学家的最后一课》的教学设计(共4页).docx

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哲学家的最后一课的教学设计范文仅供参考,自行编辑使用哲学家的最后一课的教学设计教学要求1、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵最后一个自然段。2、学会本课的三个生字,理解由生字组成的词语。3、结合课文理解哲学家给学生上的最后一课的主题思想。4、领会哲学家循循善诱地教育学生的思想和艺术方法。教学时间 2课时教学流程一、读课文,理解生词、理解课文基本内容。1、揭示课题:同学们,今天我们将去听一位哲学家的课。这位伟大的哲学家在给他的一群学生上的最后一课里,会用什么样的方式讲述一个怎样的哲学道理?想来一定是不同寻常的。这篇课文才700多字,只有三个生字,相信经过大家的认真练习,一定能把课文读正确,流利!(自由练习朗读,大约在5分钟左右。)2、请同学提出生字,并自行认读理解,但要告诉大家自学的方法是什么。哲哲学愕惊愕铲铲子3、还有哪些生词需要共同讨论饱学之士满腹经纶斩草除根旷野4.归结自学生字的方法:查生词中不理解的.那个字,比如惊愕一词就查愕;结合上

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