回乡偶书教学设计范文范文仅供参考，自行编辑使用回乡偶书教学设计1教学目标：1、认识“偶、鬓、衰、客、何”等5个生字，会写“客、何”两个字。2、有感情地朗读诗文，体会诗人感慨万千的真实情感。3、在读诗、悟诗的过程中，体会中华民族源远流长的浓浓爱乡之情。教学过程：一、谈话导入，揭示诗题。1、谈话导入：我们班的某某某离开家来富阳读书，离开爸爸妈妈，你想家吗？趁机引入试题：他离开家几天就开始想家了。那么一个人离开家乡几十年后回到久别的家乡，心中一定感慨万千，于是写下了回乡偶书，今天我们一起来学习这一首诗，板书：回乡偶书。2、学生齐读。3、出示头像，介绍诗人。贺知章不但是个大诗人，而且还是个大学问家。二、自主读诗，整体感知。1、自由读通诗，读准字音，不会读的字多读几遍。2、认读生字，纠正字音。出示词语：偶然、鬓毛、衰老、客人、何处来、乡音。解释：“衰老”（能用这个词来形容我吗？那形容怎样的人，比较合适）。解释“何处来”（换种说法：哪里来、什么地方来）。解
