夜晚的实验课堂教后反思范文仅供参考，自行编辑使用夜晚的实验课堂教后反思根据夜晚的实验一课的教学目标清单，第一节课完成第1、2、3、4四个目标：1、自学字词；2、读通课文；3、概括内容；4、理清四次实验的过程。第1、2这两个目标是预习目标，已经布置学生课前自学。为了扩大检查反馈范围，我安排了两轮朗读，共18名学生参与。在确定检查名单的时候，学生们都非常检查，因为是“开火车”朗读，所以他们都希望我选择自己这一列。为什么会出现这样的现象呢？这是因为我对初读课文特别重视，一定要学生们达到读准字音、读通句子这个目标。由于长时间坚持让学生预习，课上我再进行有针对性的检查，学生们已经养成了初读课文的良好习惯。他们遇到了这样的检查，不仅不会怵，还会很积极地要求展示自己的学习成果。叶琴朗读第四自然段中“难道它薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗”这一句时，让人感觉怪怪的。我跟着模仿了她的读，学生们都笑了：老师，你这样读下来，还喘得过气来吗？我说，对呀，叶琴，逗号表示停顿呀，你读到这儿的时候稍稍停一下岂不是更好？你再读一遍试试。叶琴重读
