《大自然的语言》公开课评课稿(共3页).docx

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大自然的语言公开课评课稿范文仅供参考,自行编辑使用大自然的语言公开课评课稿12月10日这一天,曾到二外听取戴燕玲老师的平行观摩课大自然的语言,感觉这是一堂十分成功的优质课,从中学到了最新的教学理念和良好的操作技巧。首先,上课伊始就紧扣学情,酿造轻松愉悦的课堂氛围。根据借班上课、师生首次见面的实情,教师能运用活泼激趣的方法,三言两语就打破了陌生的局面,这样,有利于拉近师生课堂合作的距离,为顺利完成本节课的教学任务做铺垫。其次,运用多媒体课件教学,出示一年四季的自然美景,顺理成章地引出“物候现象”这个概念,按照从现象到本质的逻辑顺序,吸引学生的注意力和求知欲。生字词、问题设计用屏幕展现,既可以节省板书时间,又能增加课堂教学容量和视听效果,增加师生互动、生生互动的机会。第三,将电视节目主持的模式引进课堂组织教学环节,生动活泼,用活动式教学,很好地满足初二学生的新奇感。将学习任务分配给四个小组,根据各组学习任务的完成情况分别给予评分,通过竞赛激励法,让学生感知文章内容,有利于培养学生的集体概念和竞争意识。第四,借助主问题引导,让

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