太阳课堂教学结构刍议素材范文仅供参考，自行编辑使用太阳课堂教学结构刍议素材太阳是一篇逻辑性很强的说明文，教学时，发掘其内蕴，采用适当的课堂教学结构：读思引发提议写练，对训练学生创造性思维将大有裨益。一、读思。这是自学了解梗概，感知课文的过程。我们每个人都见过太阳，大家说说它有什么特点，与我们有什么关系教师以这一问题导入课文，激发学生学习课文的兴趣。并要求学生带着问题读课文，思考：（1）课文反映了太阳的一些什么情况，从中看出太阳有哪些特点（2）太阳与地球、太阳与人类有什么关系哪些地方是概括写的哪些地方是从反面假如没有太阳来说明的。在这个过程中，教师应不加干预，放手让学生自己读思，有不懂的，相互之间可以讨论；思而不解的或议而不明的留着质疑。二、引发。这是在教师引导下，学生发掘课文内蕴，从而理解课文内容的过程。根据课文特点，教学时，可作以下提问：1开拓思路的提问：课文开头的传说说明了什么问题太阳是个大火球，它会发光、发热，还可以从哪些地方看出来2分析思考的提问：煤炭是远古时代的植物埋在地层底下变成的，这与太阳有什么关
