失物招领教学设计范文范文仅供参考，自行编辑使用失物招领教学设计课前准备：1.学生借助拼音朗读课文3遍。2. 准备一个塑料袋，内装一些饮料罐、香蕉皮、餐巾纸等废品。一、读通读顺采取一些常用的教学方法指导学生把课文读通读顺。二、扣题设疑板书课题后，引导学生围绕课题提问。三、总结学生提出的问题，引导学生按照问题线索朗读感悟（一）一年级一班的小朋友到底丢失东西了没有？他们丢失了什么东西？从哪儿看出来的？1. 指名朗读第六段，发现问题及时纠正。2. 全班自由朗读第六段，一边读一边想：一年级一班的同学丢了什么东西？3.小组讨论、全班交流丢失的东西。4. 启发情感，指导有感情地朗读。（1）如果你是一个爱护环境的同学，看到这么多的垃圾，你的心情会怎么样？那你就带着这种心情朗读课文。（2）如果你是这些乱丢垃圾的同学当众的一个，此时你的心情会怎么样？那你就用这样的心情朗读课文。（二）那几位丢东西的同学领到自己的东西了吗？你从哪儿看出来的？1. 指读第七段，随时纠正朗读中的问题，
