夸父追日一课课后反思范文仅供参考，自行编辑使用夸父追日一课课后反思每天给同学上课，看到的是熟悉的面孔，用的是大同小异的教法，很少有激动的时候。今天，我试教夸父追日一课。课前，我从参考书上搜摘录了夸父追日的古文：夸父與日逐走，入日。渴，欲得飲，飲于河、渭。河、渭缺乏，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。摘录古文后，我逐字逐句地，读了五六遍，总算读准了字音，理解了文章的意思。我选这篇古文的原意是想让同学们学完了课文后，也来感受感受古人凝炼的语言！本想运用最常用的教法，先指导同学朗读完课文，然后设计一两个牵引全文的问题启发同学考虑，训练思维，深化课文，最后，在深化的基础上进行有感情的朗读！但转念一想，今天何不来一次大胆的尝试，让他们在学课文前先读读古文，不求理解得透彻与否，但求感受古文的滋味吧！想到这里，我打开电脑，展示出夸父追日的古文，正准备给同学们示范朗读一遍，然后再简要地讲一遍大致的意思。这时，有位同学举起了手，还很兴奋地说：“老师，我来读！”他会读吗？我犹豫了一下，但马上又想到课堂是同学的，应该由同学自身来决定怎样去学习，就让他读
