《奇怪的大石头》第一课时课程设计(共5页).docx

奇怪的大石头第一课时课程设计范文仅供参考，自行编辑使用奇怪的大石头第一课时课程设计学习目标、认识坑、考等个生字，会写着、藏等个字。能正确读写奇怪、着名等个词语。、正确、流利地朗读课文。、理解第二段并能有感情地朗读第二段。、了解童年李四光为什么对大石头产生疑问，并设置悬念，引发下几段内容的求知欲。教学过程一、谈话导入课题、谈话激趣：小朋友你们有没有玩过捉迷藏？谁来说说，你都喜欢藏在什么样地方呢？为什么喜欢藏在那儿？、介绍李四光：你们都是聪明活泼的好孩子，跟李四光一样。（板书：李四光）李四光是谁？你们知道吗？、导出课题：今天我们就来学习一下，李四光和奇怪的大石头之间的故事。（板书：奇怪的大石头）二初读课文，检查预习教师：同学们赶紧读读课文，难读的字词多读几遍，不懂的词句问问同桌！（学生读课文）大家都是认真的好孩子，把课文都预习好几遍了。卢老师特意找了一些难读的字词来考考大家：转来转去、考察、秦岭、遗迹、研究、严严实实、躲闪、突兀