学弈课堂教学及评析素材范文仅供参考，自行编辑使用学弈课堂教学及评析素材一、依学定教，捕捉难点师：课前，老师听到同学们在背古诗，你们是从什么时候开始接触古诗的?生：我上一年级就会背古诗了。生：我五岁就会背很多古诗了。生：我三岁开始爷爷就教我背古诗了。师：同学们可真不简单。可是光会背还不行，会用吗?生：会。师：那好，老师提供画面，你们来配以恰当的诗句。(教师用课件先后出示“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”、“接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红”、“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”等诗句的情景，学生非常踊跃地竞猜诗句)师：看来，咱们班的同学真的很棒。那么，有谁会背古文呢?生：我以前背过论语。(多数同学沉默)师：看来，大多数同学还没有接触过古文，这节课咱们就一起学习一篇古文，相信通过这节课的学习同学们一定会对古文产生兴趣。师：看老师板书课题。(跟老师一起书写“弈”)师：谁知道“弈”是什么意思?“学弈”呢?生：“弈”就是下围棋，“学弈”就是学习下围棋。师：你是怎么知道的?生：我
