《寓言两则》教学设计(共6页).docx

寓言两则教学设计范文仅供参考，自行编辑使用寓言两则教学设计1学习目标、认识个生字，会写个生字；正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中、扁鹊治病、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、无能为力”等词语。、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，懂得无论学习什么技艺，都要“练好基本功”和“要防微杜渐、听取别人正确意见”的道理。、练习提出问题和大家讨论，发表自己的想法和看法。教学重难点、了解课文内容，理解纪昌学射和扁鹊治病的经过。、理解寓言所包含的寓意。课时划分两课时。课前准备、查阅有关扁鹊的资料。、多媒体课件(出示相应的句子)。第一课时纪昌学射一、谈话引入，读题质疑、同学们，还记得惊弓之鸟故事中的更赢是怎样一个人吗？（他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。）今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手。他们是谁呢？箭法又如何呢？、板书课题纪昌学射，学生齐读。（“昌”：读成 chng,注意翘舌后鼻韵；“昌”与“帽”的右边