寻觅春天的踪迹评课稿范文仅供参考，自行编辑使用寻觅春天的踪迹评课稿今天，徐老师执教了初二第二单元作文寻觅春天的踪迹写作课。整节课教师以学生为主体，引导学生、启发学生去发现春天，诉说春天，描绘春天。本节课给我感触较深的有以下几个环节：一、导入自然，富有诗意。徐老师引用名句“冬天来了，春天还会远吗？”富有诗意。出示图片：校园春景，运动会场景，让学生感悟春天，回顾这个不同寻常的春天所发生的事情，然后请学生用一两句话描绘自己眼中的春天，自然导入，学生思考写作素材，并为后面的写作环节做口头训练。二、对学生的评价语言精辟，优美。对于学生的口头描绘，徐老师给出这样的评价：“在你眼中这是一个诗意的春天”，“在你眼中，这是一个团结的春天”，“在你眼中，这是一个真诚的春天”，及时给予学生鼓励和肯定，评价语言精练，概括性强。三、对作文题目进行审题指导。引导学生确定不同作文题目的不同侧重点。使学生明确“我眼中的春天”侧重写景，“在这个不寻常的春天里”侧重记事。四、引导学生赏析名家名作，从中学习写作方法。从朱自清的春
