《小壁虎借尾巴》评课稿(共2页).docx

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小壁虎借尾巴评课稿范文仅供参考,自行编辑使用小壁虎借尾巴评课稿霍金说得好:命运是可以挑战的。语文教学同样可以挑战。李xx老师总能对自己的教学发起挑战,并不断战胜自己。在语文课上切实促进学生的发展,让课堂充满生命的活力。一、一堂好课要全员参加、以学生为本,实现有效交往。时间是学生的,空间是学生的,是学生的学习语言,因此,学生是学习的主体。李xx老师是为学生服务的,她认真钻研教材,精心设计教学环节,组织课堂教学,引导学生全程全员参与学习活动。教学小壁虎借尾巴时,李xx老师给学生足够的读书机会,采用多种形式,如:出声读、合作读、默读、分角色、齐读等,求学生真正投入读书之中,达到了全员参与。二、一堂好课要充满教学机智,及时捕捉学生的信息反馈。课堂上李xx老师充满了鼓励的语言,及时纠正学生的发言中不规范的语言,及时捕捉到学生发言的精彩用语,进行恰当的点评,既鼓励了学生又给予学生信心,显示了教师的课堂驾驭能力,显示了教师的教学机智。三、总结全文,扩散思维,教学效果要求实而不求全。我们知道了鱼的尾巴能拨水,黄牛的尾巴能赶蝇子,燕

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