小数的初步认识课教学实录与评析范文仅供参考，自行编辑使用小数的初步认识优质课教学实录与评析教学内容：人教版义务教育六年制小学数学第六册第88页。教学目标：1.在具体的生活情景中认识小数，会读写小数。2.会用小数表示简单的米数和元数。3.利用新知解决简单的实际问题，感悟小数在生活中的广泛应用，为后续学习奠定认知基础。教学过程：一、创设情境，引入新知师：章老师昨天买了一把米尺，谁能猜猜这把米尺的价格?(生答略)师：现在我公布它的实际价格，(板书：元)它怎么读?生1：读作“三元八角五分”。生2：我觉得应该读作“三点八五元”。师：同学们，这个数就读作“三点八五元”，我们一起读一下。你们知道它是什么数吗?生：小数。师：对！这是小数，今天我们就来学习小数的有关知识。评析：“猜米尺价格”活动的设计，能激发学生参与活动的兴趣，并自然地引出本节课学习的内容。同时，在尝试小数的读法中了解学生对小数认识的程度，便于教师把握学习的起点。二、联系经验，学习读写师：谁
