小松树和大松树评课稿范文仅供参考，自行编辑使用小松树和大松树评课稿昨天，春雨绵绵，我们来到了一三班，和何老师一起学习一课小松树和大松树。一走进倩倩老师的班级，有种被震住的感觉，洁净的教师，整整齐齐的班级，富有特色的班级文化建设，孩子们整齐的穿着，良好的精神学习面貌，融洽的课堂，无不体现出倩倩老师对班级的付出，给何老师点个大大的赞，向何老师学习。总的来说，何老师这节课给我的印象是扎实、有效，孩子学得开心、愉悦!倩倩老师以猜谜的形式进行导入，激起孩子们的学习兴趣，当孩子猜出谜底时，教师顺势引导孩子观察手中两课松树的区别，自然引出课题，非常顺利。在初读课文后学习生字新词，老师设计有梯度，有易入难，逐渐深入，教学效果明显。低年级不仅是知识的学习还是学习习惯养成的关键时期，在课堂上，老师不断指出读书要求，手捧书，身坐正等学习要求，很好哦!为了让孩子明白课文讲了一件什么事?老师利用填空的.形式帮助他们进行总结，学生非常顺利地了解了课文的主要内容，这种方式非常有效。指导学生进行书写时，何老师有自己的方式方法，先分析字形，利用加一
