小数乘法的简便运算课后反思范文仅供参考，自行编辑使用小数乘法的简便运算课后反思五年级第一学期数学第一单元的第一节内容是小数乘法，包括小数的口算、笔算和简便计算。其中小数乘法的简便运算这部分学生出现的问题最多。小数乘法的简便运算是要以学生四年级学习过的整数乘法的运算定律，运用乘法定律进行简便计算为基础的，仅仅是整数乘法的知识迁移。在本学期刚开学时，我们年级进行了一次数学计算能力的摸底，其中也暴露出了一些简便运算上的问题，当时都一一解决了，我感觉学生已经对整数简便运算的法则定律进行了梳理与复习，因此我在授课前预想的是在教学这部分内容时，只要引导学生回顾整数乘法的运算定律，复习简便计算的方法，并告诉学生整数乘法的运算定律对小数乘法同样运用，学生是容易接受的。然而，事情并非如此。学生对于乘先拆分再运用交换律的题目非常容易出错，例如：32，学生知道32可以拆分成48，下一步应该用48，学生却用4之后再乘上8，就变成了（4）（8），在这里多乘了一个，本来是运用乘法结合律解决的，但是学生却把它与乘法的分配律混了，分别握手，分别相乘了。而在做4（+）
