小摄影师教学设计(集锦15篇)范文仅供参考，自行编辑使用小摄影师教学设计1教学目标：1、会认8个生字，会写14个生字。正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。2、分角色有感情地朗读课文。读好对话，并从中体会人物的心理活动。3、了解课文的主要内容，养成质疑问难的习惯。4、学会从对话和细节描写中感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬热爱。5、续写这个故事。教学重点：学习生字新词，分角色有感情地朗读课文，能与文本对话，从对话和细节描写中体会人物的心理活动。教学难点：从文中“高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。”“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩就一定让他进来。”这两句话中体会高尔基对下一代的关怀爱护。教学准备：生字卡片、文字投影片、收集关于高尔基的资料。教学时间：两课时第一课时学习目标：学会8个生字，会写14个生字，初知文章大意，能正确、流利地朗读课文，培养质疑问难的习惯。教学过程：一
