《小麻雀》教学设计（3篇）(共20页).docx

小麻雀教学设计（3篇）范文仅供参考，自行编辑使用小麻雀教学设计1第一课时教学目标1.认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔、懊”4个生字。会写“摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃”等10个字，掌握“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。2.初步把握文章的主要内容,初步认识小麻雀与麻雀妈妈是怎么样的。教学重点、难点初步把握文章的主要内容教具准备词语卡片教学过程一、导入。同学们都看过不少童话，也一定都喜欢童话。今天，我们一起走入前苏联著名大作家高尔基的童话故事小麻雀，一起看看小动物的成长会给我们什么启示呢。(板书：小麻雀学生读课题)。二、初读课文，整体感知。1、自由读课文。要求读准字音，读通句子，不错字，不添不漏字。A.读后检查认读生字：檐、脖、摔、纠、蹲、扯、嗓、蹈、莹、瞪、啄、舔、懊、鼠、秃B.出示词语卡片：屋檐脖子摔下来蹲着扯开嗓子手舞足蹈绿莹莹瞪眼舔了舔懊恼老鼠光秃秃开火车读后全班齐读。C.指名读难读句。2、默读。标出段落序号