平行与垂直评课稿范文仅供参考，自行编辑使用平行与垂直评课稿彩霞老师垂直和平行这节课是在学生已具备线和角的知识基础上进行的，是学生学习平面图形的基础。在这节课的开始，侯老师首先让学生把白纸平放在桌面上，引出平面的概念。接下来让学生在白纸上任意画两条直线，增加了学生的空间想象能力和动手操作能力。从研究同一平面内两条直线的位置关系的分类入手，分两个层次进行教学，先逐步分析出两条直线的位置关系有相交和不相交之分，通过观察、讨论、交流、教师点拨等，进行两次分类，第一次分类，把直接相交的分为相交类，把不直接相交的分为不相交类；经过分析、操作、观察，再把延长后相交的归为相交一类，这样通过两个层次的教学，学生就自然而然的懂得了两条直线延长后相交的也属于相交，让学生初步感知到平行线之间的距离处处相等。侯老师教学平行时，分两个层次的教学，首先通过两次分类，学习相交，再通过直观教具和生活实例来学强调“同一平面”，教学思路非常清晰。让学生在复杂多样的情况中认识到：在同一平面内两条不相交的直线是平行线；再通过练习，让学生判断哪些是相交的，哪些是平行的，让学生领悟到相交中
