平行四边形的性质评课稿范文仅供参考，自行编辑使用平行四边形的性质评课稿徐老师执教的平行四边形的性质这节课中，我觉得这是一堂充满生命活动力的课堂，也是促进学生全面发展的课堂，体现新课标理念的课堂。我认为本节课的启示有以下几点：一、教学思路清晰，重难点突出。徐华美老师根据教学内容，因材施教地制定了教学思路。这节课以“创设情境发现规律指导探究实践应用”为线索，整个教学思路清晰。这节课徐华美老师突出培养学生动手操作、主动探究的训练，通过拼图活动来加深对平行四边形的性质的理解，突出重难点的内容，整个教学做到详略得当，重、难点把握准确。这样的设计，符合学生年龄特点和认知规律，体现了以学生为主体的学习过程，培养了学生的学习能力。二、重视操作探究，发挥主体作用。由新课开始，徐华美老师用电脑出示三个图形，一个是长方形，一个平行四边形，一个是窗户，让学生判断是几边形，是什么样的四边形，让学生拿两个全等三角形形拼图，看能拼出什么样的图形，从而证实学生的猜想。并组织学生讨论：平行四边形和转化后的长方形有的关系，整个操作过程层次分明
