弧长及扇形的面积说课后反思范文仅供参考，自行编辑使用弧长及扇形的面积说课后反思一、 本节课的设想：本节课重点讲解弧长的计算公式及应用。结合学生实际情况和课堂的要求，我设计了探究弧长计算公式的活动，从圆的周长公式弧长公式，使学生经历数学知识的发生发展的过程。获取广泛的数学活动经验，进而促进自身的主动发展。认真分析学生可能出现错误的地方。逐步引导学生观察比较，从基本的概念入手，处理好各个环节，然后详细讲解公式如何应用，应注意的事项及公式的变形。在注重基础的同时发展学生的数学应用能力，避免让学生死搬硬套，死记公式，最大限度地激发学生的思维。二、 课堂效果；通过前面已经学过的等分圆周，让学生理解1的圆心角所对的弧长就是圆的周长的1/360，便于学生理解和探究弧长的计算公式。因为班中学生大部分学习比较被动，主动学习的能力不强，思维反应不够灵活，做题速度慢，因此我只讲一个公式，以分散难点，加强练习。通过大量的练习巩固弧长公式，提高计算能力，增强了自信心。因此学生参与面广，学习气氛较好，达到了学生掌握公式的效果，为下一步应用公式打好基础。所以本
