《庐山的云雾》课堂教学实录(共3页).docx

庐山的云雾课堂教学实录范文仅供参考，自行编辑使用庐山的云雾课堂教学实录教学目的1、学习课文，认识总分段式，学习第三、四自然段的写法2、理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情教学过程：一、导入师：上节课，我们一起学习了庐山的云雾（齐读课题）庐山的云雾秀丽多姿，神奇多变，给你留下了什么印象。指名回答板书：千姿百态瞬息万变你们喜欢云雾的哪个特点，下面请小朋友分组去选择你喜欢的一个特点来读。二、学习学生自由朗读指名回答1）学习第二自然段指名朗读师：为什么云雾有时像绒帽，有时又像玉带，有时又像大海，有时像天幕学生再读指名回答：云雾的位置不同，所以形态也不同师：你们还能怎么来形容云雾？生：可以说像穿上了迷你裙生：像撑了一把大伞师：你们形容得真好，你们谁能把这一自然段读好。指名读是身失声、师生评价听了你们的朗读，老师仿佛也看到了这些云雾，老师也想读一读教师范读。师：请同学们闭上眼睛想象一下，说说你