我们的大地妈妈评课稿范文仅供参考，自行编辑使用我们的大地妈妈评课稿田老师在教授这节课的时候，紧扣“大地妈妈”，以感知大地妈妈的美丽探究生命中的三要素体验大地妈妈的伤心展示大地妈妈的笑脸为教学主线，各个环节界限清晰，同时又有很强的内在联系，学习活动发生和发展自然流畅，学生在饱满的精神状态下，通过体验性学习获得了成功的喜悦，经历了一个愉快的学习过程。在本课中，教材只是引发学生思考、活动的一个例子，田老师能够大胆的活用教材，充分利用身边的资源，创造性的使用教材，如“感受大地妈妈的美丽”、“探究大地妈妈哭了的原因”等设计，但是教学又不拘泥于教材，即利用课本又敢于跳出课本，引导学生“围绕伤害大地妈妈的行为来谈自己生活中的观察与发现”，是教学既立足课堂，又超越了课堂。在教学中，田老师还特别注意将学生的生活实际与教学目标有机的结合，启动学生原有的生活经验，促进了学生的发展。可以说，在此课教学中，田老师对教学目标的把握是到位的，对教材的处理是成功的。而且我发现，老师执教的这节课最突出的特点是朴实简练，教学过程也是学生经历生活的过程。比如问
