我的课余生活的教学实录范文仅供参考，自行编辑使用我的课余生活的教学实录一读：检查朗读能力、学生语感 师：我知道同学们学习很认真，朗读能力很强，现在请同学们朗读爬天都峰第六自然段（齐读） 师：能不能背起来？生：能 全体学生站起来背，请同学们用一句话概括起来 生：写爬天都峰的过程 师：能不能用两个字概括？ 生：勇气、奋力、爬山 师：勇气说的是一种精神，奋力说的是行动，爬山说的是一件事，也可以说是人们的一种课余生活。 板书：爬山（故意把爪字旁的捺拖长，把山字的中间一竖拔高） 生：（惊讶）不能，山太高了 师：老师觉得天都峰太高了，所以把“山”字写得高，手脚一起用特别长。（生笑）二说：如果现在老师让你们以“我”开头来说爬山，怎么说？ 生：我去爬山 生：我很高兴地去爬山 生：我终于爬上山顶了 师：以“名称”爬山开头，可以怎么说？ 生：爬山是我的兴趣 生：爬山是我喜欢的一项运动 师：把时间放在开头，可以怎么说？ 生：星期天早上，我和爸爸去爬山 师：以地点开头怎么说？ 生：站在天都峰脚下 师：在鲫鱼背前 师：一段话开头可以用时间、地点、人物、事情表
