我的蔬菜儿歌课后反思范文仅供参考，自行编辑使用我的蔬菜儿歌课后反思课前，我了解到孩子们已经参观过菜市场，别的班也已经上过这节活动，去隔壁班找来了她们事先准备好的蔬菜，发现有好些已经腐烂了，更重要的是，蔬菜的特征与儿歌中不太相符，于是，赶紧从网上重新查找了图片。活动一开始，我请孩子们告诉我，在菜场看到什么蔬菜，它长得什么样?孩子一般都是说出外形特征，比如：长长的，圆圆的，扁扁的，等等，我便再追问，它是什么颜色的，样子有点像什么?第二个环节是新授儿歌，我出示了图片，并朗读儿歌。中三班的小麻雀好说好动是有名的，倾听习惯不是太好，于是在朗读之前，我特别强调，一定要用小耳朵仔细听，我只念一遍，看哪个宝宝最聪明，能记住老师的话。朗读之后，我请孩子重复儿歌，孩子们能说出意思，但不能一字不落地完整复述，像第一句“红蕃茄戴着绿帽子”，孩子们老是说成“红红的蕃茄头上戴着绿颜色的帽子”，我便提醒他们，儿歌的句子不能太长，终于几个孩子说出了正确的答案，在图片的引导下，孩子们很快学会了儿歌。第三个环节是仿编儿歌。我说，还有许多蔬菜宝宝，它们也长得很漂亮，想请中三
