散步公开课教学实录及点评范文仅供参考，自行编辑使用散步公开课教学实录及点评导入：我们一直徜徉在亲情的河流中，在你心中，家是什么样子的？由单元课文导入，自然、亲切，激发学生既有的生活体验一件小事检查预习：课文写哪些人在哪里散步？一句话概括将概括能力的培养落实到位初读感知：（配乐读文）字里行间透露出这家人关系怎样？从哪看出？（学生初谈印象）设想情境：无边的田野，隐约出现几个小黑点镜头推近，原来是一家四口，祖孙三代在初春的田野上相携散步，母亲、我、妻、儿小结初读感受：唱出生活之美：关系融洽、互相尊重、相互体谅亲情美每一遍读都应有目的，这遍读的目的是整体感知，引导学生谈初步印象，再用言语创设情境，既将静默的文字与学生的形象思维结合在一起，又将初读后零碎的印象统一起来引导写作：（选材上）一件小事，写出亲情之美“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情” （郁达夫）阅读与写作紧密结合，引导写作的切入点巧妙实在一次分歧1.找出这次分歧齐读第六节在爱孩子和爱母亲的天平上，“我”更侧重的是？（对
