数学教育心理学读书心得范文仅供参考，自行编辑使用数学教育心理学读书心得1数学教育心理学是我们大学要学的一个科目，但读大学时，没有经过教学，没有实际的操作，所以当时读书时学得没有不好，现在，随着自己教学遇到越来越多的问题，越来越感觉自己的心理学知识太薄弱，徐老师给我们看的书中，恰好有这本书，所以，现在，我又拿起这本书，细细阅读，虽然，还是感觉不是很能看懂，觉得很高深，但结合教学实际，还是有一些体会。该书有一段话对数学老师出题（例题、习题、考题等）较有指导性，因为它介绍了学生对数学知识的理解有哪几种深度，于是启发了我们可以出哪几种难度的数学题：“如何判断学习者对知识的理解深度？标准大致有：（1）能否用自己的语言去解释、表述所学的知识；（2）能否基于这一知识做出推论和预测，从而解释相关的现象，解决有关问题；（3）能否应用这一知识解决变式问题，即保持关键特征不变，改变非关键特征，从而使原来的关系体现在新情境中，这要求学生对知识的真正含义有概括的把握；（4）能否综合相关的知识解决问题，真正的问题往往不是单凭一个知识点就能解
