春日课堂教学分析及反思范文仅供参考，自行编辑使用春日课堂教学分析及反思分析春日是语文三年级下册中的一首诗歌。全诗讲的是作者在春月里游览，看到无限的春光，从中有所体悟，阐发了自己的哲理思考。教学时，我是这样做的：一、课前积累。（写出与春有关的二字词、四字词、名诗佳句，让学生诵读。）二、过渡，引出新学古诗春日。1、谁知道题目意思？诗人的名字和朝代大家千万不能忘，朱熹酷爱读书才学渊博，他的文化思想对后世影响深远。2、自由读诗，猜测一下诗人在春日时的心情？并让学生板书在黑板上。（高兴、关奋、激动、愉快）3、猜测终归是猜测，如果大家能从诗句中找出“证据”来证明当时诗人的心情，你就可以理直气壮地说，我不是猜测，我是有理由的。4、学生交流诗句的意思。5、诗人朱熹在泗水河畔春游，心情为何如此快乐？抽生说后，师补充。原因一，是因为朱熹欣赏了万紫千红的春色；原因二，春日这首诗，不仅是一首咏春诗而且还是一首含义深刻的劝学诗，劝告大家努力学习，多读书。正因为朱熹酷爱读书，才学渊博，他才成为著名的哲学家、文学家
