《早》教学设计范文(共9页).docx

早教学设计范文范文仅供参考，自行编辑使用早教学设计1教学目标：1、研读“早”字的来历，学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。2、有感情地朗读课文，感悟梅花的高洁，了解鲁迅先生的梅花品格。教学重难点：领悟作者写梅花的用意；“早”字的来历，教育学生要珍惜时间。教学过程：一、复习课文主要写了什么，是按什么顺序写的？二、精读讲解：1、通过第一课时的学习，你知道了哪些知识?还想知道哪些知识?2、小组讨论交流按方位顺序介绍三味书屋:南墙上-匾东面正中-画画前面-先生座位四面-学生书桌东北角上-鲁迅用过的一张书桌出示三味书屋的挂图,请学生说说三味书屋的陈设。当你看到鲁迅先生用过的书桌时会想到什么呢？而作者看到鲁迅先生用过的书桌又想到了什么？(2)鲁迅在桌上刻“早”的原因(第6、7自然段)自由读思考:鲁迅迟到的原因是什么?鲁迅后来迟到过吗?为什么?(3)描写梅花的句子（第五自然段）