《最后一课》一线串珠式设计及评析(共4页).docx

最后一课一线串珠式设计及评析范文仅供参考，自行编辑使用最后一课一线串珠式设计及评析设计简述这是最后一课的第一个教时。学生已经预读过课文，了解过课文故事的背景。第一个教学环节：阅读，思考。 （l5分钟）思考题：韩麦尔先生是一个怎样的人？要求：阅读全文。综合课文内容，根据思考题表达见解。自读课文15分钟，并拟出发言要点。学生活动第二个教学环节：讨论，朗读。（30分钟）1学生发言，认为韩麦尔先生：是一个可怜的人是一个原先不大负责的人是一个严厉的人是一个普通的人是一个温和而严肃的人是一个有勇气的人是一个忠心耿耿的人是一个爱国的人是一个留下了高大形象的人2教师调控，组织讨论三种“见解”：韩麦尔是一个普通的人韩麦尔是一个“可怜”的人韩麦尔是一个爱国者。韩麦尔先生是一个普通的人：镇上的一个教师。平平常常工作了40年。课堂教学管理水平不大高。有时还“玩忽职守”韩麦尔先生是一个“可怜”的人：