春晓课堂教学案例与评析范文仅供参考，自行编辑使用春晓课堂教学案例与评析教学案例课堂是属于学生的，应让学生选择学习的方式，培养学生自主学习的能力。我在教学春晓一课，课前备课的思路是：读古诗，了解背景，初步理解古诗内容;背古诗，体会诗人的感情。可是，当上课我提起春晓这首诗时，同学们都不约而同的背出来，学生陈延年突然站起来问道：“老师，这首诗我们很早就会背了，但我一直不知道诗中写的是什么鸟在叫?”其余的同学也在下面议论纷纷。真是出乎意料之外，看来这是一个学生普遍关注的问题。于是，我甩开预设的教案，让学生讨论这个问题。师：今天我们要学的这首古诗写的是什么季节?生：春天。师：谁知道春天有什么小鸟?下面顿时七嘴八舌地议论起来：生：燕子从南方飞回来了。生：有布谷鸟，你听还有“黄奶儿”的叫声。生：还有画眉可多了，有的都叫不出名字来。生：还有一种叫“红谷皮”，全身是红色的，早晨它叫得可好听了。师：同学们知道这么多种鸟，老师真高兴!许多鸟在清晨唱着清脆悦耳的歌曲，催人们早起呢生：难怪
