《李时珍夜宿古寺》的第二课时教学设计(共4页).docx

李时珍夜宿古寺的第二课时教学设计范文仅供参考，自行编辑使用李时珍夜宿古寺的第二课时教学设计教学要求：理解课文内容，学习李时珍严谨的科学作风。教学过程 ：一、复习导入 ：1、朗读生字新词。2、说说课文主要讲了什么。二、学习第一部分。1、指名朗读。2、思考讨论：李时珍为什么要夜宿古寺？（一心赶路，错过了客店）一心是什么意思？李时珍为了什么事一心赶路？错过了客店，就没有其他人家投宿了吗？正当师徒俩感到焦急时，事情出现了怎样的转机？这是一座怎样的古寺？断垣残壁是什么意思？（出示句子，朗读体会。）这是一座破败的古寺，那灰尘、蜘蛛网还表示什么？这样的破寺，李时珍能住吗？就字怎么理解？3、自由朗读这一部分，想想还有哪里不懂。4、用一句简洁的话概括这一段的主要意思。三、学习第二部分。1、李时珍师徒俩就在古寺里是怎样过夜的呢？四人小组一起读第二部分，讨论。2、讨论，交流。3、理解：长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修好本草