来自地球的力评课稿范文仅供参考，自行编辑使用来自地球的力评课稿本节课夏老师首先给出几个小实验，上抛的粉笔，下落的乒乓球等等，它们的共同特点是什么？由此引入课题，给出重力的概念。既然是力，怎么来描述重力的三个要素。先探究重力的大小，以“猜想实践验证反思”等一系列的学生学习活动为主线，充分让学生在动手、动口、动脑、在活动中去探索。为学生提供了自主探索与合作交流的空间，让学生在具体的操作中体验可能性，探索数学思想、方法并获得结论，且能在活动中体会成功的喜悦。对于重力的方向，让学生通过观看多媒体课件和生活中重垂线的应用，找出重力的方向，比较形象直观，学生易于接受。通过画地球周围物体所受的重力的方向，将课堂引入高潮，这个练习的设计非常贴近学生的生活。最后引导学生找重力的作用点重心，给出规则和不规则物体的寻找方法，学生易于接受。本节课贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线”的原则，能够突出创新精神和实践能力培养的教学目标，有老师的热情鼓励和学生忠恳的评价，学生的个人价值得到了体现，学习心理得到了满足。从而营造了和谐的教学环境，使学生能学有所
