《校园生物分布图》教学设计(共4页).docx

校园生物分布图教学设计范文仅供参考，自行编辑使用校园生物分布图优秀教学设计教学目标科学概念不同的环境中生活着不同的生物。过程与方法利用分布图整理信息，展示研究成果。情感、态度、价值观具有合作意识和成果共享的意识。教学重点了解不同的环境中生活着不同的生物。教学难点会利用分布图整理信息，展示研究成果教学准备为全班学生准备：两张大白纸、记号笔。为每个学生准备：一张A4纸。教学过程一、引入：各小组调查的结果怎样？现在来交流和汇集我们的调查资料二、整理分析调查信息：1、各小组整理上节课调查的动植物，（注意：整理时按树木、花草或其他标准将植物和动物分类，最后统计出共发现了多少种动物、多少种植物。）2、各组汇报交流：学生边汇报，师边记录，把各小组的调查汇集成一个全班的调查表。3、总结：在校园里搜索到哪些动植物？一共有多少种植物和动物？它们各自生活在什么地方？（意图：在通过数据让学生体会到生物的多样性，了解不同的环境中生活着不同的生物）4、思考：