正面管教读后感范文仅供参考，自行编辑使用正面管教读后感1利用假期，把正面管教这本书拿出来仔细读一读，感觉不论对自己孩子的培养，还是对教学过程，都有很大的启发。下面具体谈一谈我的感受。一、正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法：孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律，责任感，合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。我想这是这本书的一个大前提，也是一个宗旨，如果我们能带着这个前提走在我们教学的道路上，相信，我们在对待学生的问题上，出现在大的问题，我们都能通过正面管教的方法得到解决或真正的改善，而不是越来越糟。二、理解了以下四种错误目的：1、寻求过度关注错误观念：只有在得到老师的关注时，学生才有归属感。2、寻求权利错误观念：只有当学生自己说了算或至少不能由老师对我发号施令时，我才有归属感。3、报复错误观念：学生得不到归属，但他至少能让老师同样受到伤害。4、自暴自弃错误观念：不可能有所归属。我放弃。这几种发生在学生中的错误
