汉字和书的故事教学设计范文仅供参考，自行编辑使用汉字和书的故事教学设计篇1教学目标：1、了解古人记事的方法及汉字产生的必要性。2、了解汉字是怎样产生、怎样发展变化以适应社会发展的。3、了解汉字的特点及探究汉字与现实事物的联系。4、通过感受汉字文化的神奇，体验和感悟中华民族的智慧和创造力，培养学生对汉字的喜爱和欣赏，从而激发学生的民族自豪感。教学难点：了解汉字的起源、演变、特点与现实事物的联系。教学准备：学生：收集古人记事的方法教师：象形字卡片、不同时期“马”字的卡片、课件。教学过程：一、游戏引入，揭示课题。1、猜猜看。师：同学们喜欢做游戏吗？今天我们做的游戏叫猜猜看。请看卡片（出示象形字卡片），猜猜看，这是什么字？2、师小结：这些符号就是古老的汉字。今天我们就来学习第四课汉字和书的故事。（板书课题）这节课我们先去了解奇妙的汉字。二、情景模拟，探索汉字起源1、师：同学们，汉字是我们生活中再熟悉不过的事物了，我们每天都要与它打交道。但汉字并不是随着人类的出现就产生的，在
