江南地区的开发评课稿范文范文仅供参考，自行编辑使用江南地区的开发评课稿评价是什么？评价是甄别；评价是什么？评价是判断，包括形成性评价和终结性评价。结合“评好课”相关要素，刘老师执教的江南地区的开发一课是一堂比较给力的示范课。她将道德素质、学习能力、交流合作和个性情感等各个方面，都融入在课堂教学中，成功实现了教师角色的转型，充分突出了学生的主体性，体现了学生自主、合作、探究的精神。多数学生能完成学习任务，每个学生都有不同程度的收获和成功的体验，符合教学设计，达到知识、技能、情感目标的要求，增强了学习兴趣同时学生掌握了学习方法，会学且主动学，能自己处理与学习有关的问 题教师课后留有余味，吸引学生进一步思考和探索，能促进学生的发展学习能力授课内容的难易适当，信息量的负担合理，能做到短时高效一、 新课导入，贴近生活，设置悬念，激发兴趣。新课一开始，刘老师通过多媒体展示了一幅江南水乡的生动画面，然后设问：“你对现在的江南有什么样的印象？”从学生的生活经验入手切入课堂主题，勾起了学生无穷的.想象，使学生有一种亲切、自然、有趣的感觉，从而缩短了历
