水课堂实录与评析素材范文仅供参考，自行编辑使用水课堂实录与评析素材一、 定格画面，感受“名”之文化师：今天，我们一起学习课文水。（生齐读课题）同学们课前都预习过课文了，老师来考考大家。（师出示三幅图画）仔细看图，想想三幅画面对应的是课文中哪些内容？能不能给这些画面分别起个名字？生：第一幅图片是文中第1自然段，讲村民挑水的画面，我想到的名字是“挑水”。师：村里人挑一担担水的画面，印在同学们的脑海里，也给老师留下了深刻的印象。（板书：挑水 一担水）生：第二幅图片是孩子们在雨中洗澡的情景，我给它命名为“洗澡”。师：哦，洗澡正是因为下了一场难得的雨。（板书：洗澡 一场雨）生：最后一幅图是我们四兄弟一起洗澡的画面。师：因为只有一勺水，与其说“洗澡”，不如说“冲凉”更准确。（板书：冲凉 一勺水）师：“勺”是个生字，你知道“勺”字中间为什么是一点吗？生：我猜是因为一勺中的水很少，所以是一点。师：咱们来看它的甲骨文。它像舀东西的用具，上面是柄，这部分是空心的半球形，“一”就是勺中之物啦！一起再来想想这三
