水乡孕育的城镇教学策划设计范文范文仅供参考，自行编辑使用水乡孕育的城镇教学策划设计一、教材分析本课是第四单元各具特色的区域生活的重要组成部分，本课通过典型案例：太湖流域的城镇，重点说明了水对城镇的“孕育”作用，让学生初步了解城市的起源，以及水乡人们独具特色的生产和日常生活，从而让学生理解水同人们生活、生产密切关系，增强学生保护水源的意识。二、课标要求27 通过典型案例，比较我国不同地区在各自的自然环境条件下人们社会生活和风土人情等方面的特点，以及人地关系方面的主要问题。三、教学目标知识与技能：了解太湖流域城镇的形成和发展，理解傍水而居的太湖人的生产和日常生活状态；了解太湖流域的城镇在发展过程中存在的问题，从可持续发展的角度提出自己的设想。过程与方法：能够利用各种资料获取信息，能根据资料和图片描述“水”在这些地区所起的作用；学生学会合作探究，积极参与小组合作探究，在活动过程中学会比较、分析、判断，培养和提高思辨能力和解决问题的能力。情感、态度、价值观：让学生感受水乡城镇的柔美，从热
