海燕的语文课程教学案例范文仅供参考，自行编辑使用海燕的语文课程教学案例学习目标：1、了解散文诗的特点，学习诗的语言，以提高运用语言的能力；2、领会文中的多种象征意义；3、学会鉴赏散文诗的一般方法。学习重点、难点：理解门槛的象征意义教学设想：这是一首外国散文诗，学生体会作者的思想感情可能有一定的困难。但是，只要结合时代背景和写作意图，认真揣摩俄罗斯女郎、门槛等形象隐含的意义，体会字里行间深沉而悲壮的感情，也就能化难为易了。教学方法：学生自读，教师启发，能力迁移。教具：录音机教学课时：1课时教学过程：一、导入新课，板书课题。前苏联作家高尔基的海燕运用象征的手法，使人们在海燕的叫喊声中听出了革命先驱对暴风雨的渴望，看到了革命勇士搏击长空的雄姿，文章具有散文的形式美，更具有诗歌的意境美。这种诗歌散文化、散文诗歌化的文学体裁，人们称之为散文诗。今天我们再阅读另一篇散文诗门槛，了解体会这种文体。二、教师启发诱导1、你见过门槛吗？2、你还能想到哪些门槛？3、作为一位革命者
