溶解度的课堂教学设计范文仅供参考，自行编辑使用溶解度的课堂教学设计教学目标1使学生理解饱和溶液和不饱和溶液的概念。2使学生掌握溶解度的概念。教学过程引言前两节课我们学过溶液和溶解过程，今天我们学习溶解度。它主要研究溶质在溶剂中溶解的程度以及它的表示方法。板书溶解度一、饱和溶液和不饱和溶液设问溶质在溶剂中的溶解程度有大有小。根据同学们的生活经验，有没有某种溶质在某种溶剂里是基本不溶解的，能无限溶解的，或者是有限溶解的？让我们一起通过实验来回答这些问题。投影用表格形式展示实验的内容和步骤。实验注意加固体试剂、振荡试管、滴加液体试剂的操作。提问在上述四个实验现象中，哪些溶质在溶剂中基本不溶？哪些能有限溶解？哪些能无限溶解？(回答略。)讲解在上述四个实验中，食盐在油中始终大量存在，基本不溶；油和水始终是分层的，油在水中也基本不溶；食盐开始在水中溶解，后来不能继续溶解，说明食盐在水中能有限溶解；酒精和水始终不分层，因此推测酒精在水中能无限溶解。提问不同溶质在同一种溶剂中的
