《滴水穿石的启示》观课报告(共3页).docx

滴水穿石的启示观课报告范文仅供参考，自行编辑使用滴水穿石的启示观课报告一、 导入板书：水，水有什么特点呢？板书：石，说说这种物体的特点？请你们来说个词语，这个词语中带有水和石。根据学生回答，完成课题，齐读并理解滴水穿石的意思理解了滴水穿石的意思，你有什么话说？二、 初读课文1、 自读第一自然段，想：水滴要把石头滴穿，必须具备哪几个条件？交流，根据交流教师引导。很长时间在课文中是怎样表述的？课文中有两个词语用来形容水滴接连不断地始终滴在一个地方，是哪两个词语？正因为水滴锲而不舍、日雕月琢，所以几百年，几千年几万年后它能够滴水穿石。真有这事，就发生在引说。用“滴水穿石_啊！”训练说话。你觉得怎么样？指导朗读第一自然段。比较，出示：这个小洞是怎么形成的呢？原来问：和原来有什么不同？加了这一句有什么好处？让学生知道设问句，并提醒注意设问的语气。再读第一自然段。2、我们学习滴水穿石仅仅发出一些感叹够不够？你从滴水穿石这