溶解的快与慢的评课范文仅供参考，自行编辑使用溶解的快与慢的评课溶解的快与慢这一课主要是探究物体溶解的速度和哪些因素有关，在教学中金老师先引导学生探究有什么办法能够加快食盐的溶解，学生进行了大胆猜测，然后师生一起来探讨研究这些因素怎么加快食盐在水中的溶解。在教学时步步紧扣，首先对加快溶解的办法有一个认识，其次师生一起来设计实验，再次学生自主的进行实验。第三个实验是对前面两个实验的总结，也是对于课本的提升，学生自己利用对比实验的特点，学以致用，对于学生的自主探究能力也有很大的提高。金老师在教学中充分利用了对比实验的，让学生在设计怎样使一块糖溶解的快，学生根据经验很快就有了自己的实验方案。随后发给学生每人一颗糖，看看谁可以在最短的时间里面使糖块溶解在自己的口中，加上这一部分才会真真正正的实现科学融入生活。同时也能够增加这节课的趣味性，对学生也很有吸引力。总之，溶解的快与慢的整个教学过程以学生的自主探究活动为主，让学生在探中发现、探中感悟、探中创新，较好地实现了小学科学课程的培养目标。溶解的快与慢的评课第 2 页
