灯备课笔记设计范文仅供参考，自行编辑使用灯备课笔记设计一、课文悟读能站在文学巨人的面前谈巨人的文章，在现行中学教材里是不多见的，而灯就是我们可以直面作家的作品。读这篇作品就仿佛随着作者又回到了他作为有理想、有气节的热血沸腾的青年时代。生逢乱世而沉静应对，对自己、对生活、对国家充满必胜的信心。因热情而生希望，因深刻而有信心，因愤怒而显平静，因执著而富有创造灯反映了巴金先生的一贯追求，也反映了他灯的情结。巴金在谈黑夜行舟的创作时说：我看见远方一盏红灯闪闪发光，我不知道灯在哪里，但是它牵引着我的心，仿佛有人在前面指路。当时他还不满19岁。1931年他在激流总序里谈到：我还年轻，我还要活下去，我还要征服生活。我知道生活的激流不会停止，且看它把我带到什么地方去!这段话表明了他的生活态度。后来他在电椅集代序中又说：我确实喜欢自己的文章光明，这就是我许多年来在黑夜里叫喊的目标。表达了他对光明的渴求。在写灯之前巴金先生在桂林写了一篇爱尔克的灯光，我们可以把他看成灯的姊妹篇，用灯象征希望，象征理想，象征着对生活、对胜利的信心。
