《渔父》教师课堂实录(共7页).docx

渔父教师课堂实录范文仅供参考，自行编辑使用渔父教师课堂实录周：今天我们学习渔父（板书：渔父，楚辞），问：这四个字与我们以往有什么不同？生：楚辞。周：屈原列传选自于史记，作者司马迁，这里为什么不写屈原？看注释，了解屈原这个人（幻灯展示）。齐读一下（学生齐读），这里有没有发现一个问题？师生共同：楚辞是刘向编订的，也就是许多人写的，还有一个“楚辞”无书名号，有何区别？生：文体。学生齐读屈原生平，老师指明“郢”读“yng”。周：我们在屈原列传中，关于这一段没有作重点字词分析。现在先分角色朗诵，请大家找出词类活用，通假字。请上次朗诵比赛的两位主持人来朗读吧。女生先选角色，哦，选的是屈原，那男生就读渔父，其他同学读其他内容。学生读毕。周：当中涉及几个字词，看注释，明确一下。两个通假字“父”通“甫”，“与”通“欤”。再用半分钟扫一下，找一个词类活用。周：词类活用，哪个？生：周：再缩小一下范围。生齐：“鼓”。周：石钟山记中学过“微风鼓浪”。幻