温度和温度计听课后的反思范文仅供参考，自行编辑使用温度和温度计听课后的反思温度和温度计这是三年级下册科学第三单元第一课时，今天*小学张*老师在#小学给全区老师提供了这样一节研讨课。第一次在全区老师面前上课紧张是不可避免的，看着她在上这一节课，我在脑海里不断的思考如果是我在上这一节课，那会是什么样子的。这一节课的设计整体很好，但是年轻老师驾御课堂的能力有限，好的设计没有达到预期的课堂效果，这不禁让我想起来我上次上录象课的情景，磨课以后听取了朱老师的建议，复杂课堂简单化，但是由于改过以后的课不是自己设计的了，在课堂上会出现忘记环节跳跃式进行课堂教学，衔接不自然等表现不佳的现象，导致影响老师的情绪，更会影响课堂教学效果。反思这一节课，如果让我再次的来上，我觉得以下几点是需要注意的：第一体验四杯水的温度的时候可以做个微视频，准确演示实验的操作时间长度、顺序、停留时间。得出触觉感受温度不准确，需要使用温度计来准确测量温度，比较温度的高低。第二认识温度计之前，应该下指令把上次实验的材料收起来，以免干扰下面的探究实验活动。第三在学生交流汇报温度
