爱莲说微课教学设计范文仅供参考，自行编辑使用爱莲说微课教学设计三维目标：1、知识与能力：积累文言实词，能背诵课文，学习托物言志的写法。2、过程与方法：通过讨论、探究，理解文章主旨，培养学生与文本对话的能力和总结概括能力。3、情感态度与价值观：学习作者不慕名利、洁身自好的生活态度，激发学生学习文言文的兴趣。教学重点：理解文章主旨，理解文章衬托手法的运用。教学难点：理解作者在文中所寄寓的思想感情。课时安排：1课时。教学过程：一、导语自古以来，人们都喜爱花，但因审美的差异和志趣的不同，对花的喜爱不尽相同。有的爱多情的玫瑰，有的爱富贵的牡丹，有的爱芳香的茉莉，有的爱傲雪的红梅反过来，我们从对不同的花的爱好当中，也能品出相应人的追求与志趣。1、板书课题2、认识作者3、题解“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。那么，“爱莲说”这个题目该如何理解呢？二、研读课文（从读莲-释莲-品莲-识莲四个环节来研读课文。）这
