一面五星红旗教师课后反思范文仅供参考，自行编辑使用一面五星红旗教师课后反思“爱国情感”对于三年级的小朋友来说是个虚幻、空洞的词。如何引导同学感悟文章中的爱国之情，体会世界人民之间的友好情谊，便成了教学要解决的核心问题。而爱国情感不是感性的说教，它务必在教学中有个实实在在的载体，那就是语言实践。没有扎实的语言实践，热爱祖国的说教自然成了“空中楼阁”。而语言实践就是要带领同学研读文本，反复品味，深切体会，读出文中情，读出文中味，读出融入小朋友自身的情感的文本味来。课刚开始，通过看运动员获奖,升国旗的录象和自身在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起的五星红旗，你会想到些什么？通过心灵对话：同学初步明白五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和保护它。在教学中，我重点引导同学研读重点词句，感悟爱国情，体验爱国情。如在指导同学感悟“我摇摇头，费劲地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。”等重点句子时，出现典型的三个层次：读出理解说出感受再读体验情感。首先同学自由读重点段落，勾画出表示”我“动作的词句，自读、自悟、自得；再让同学默读
