一个两位数加一位数和加整十数评课稿范文仅供参考，自行编辑使用一个两位数加一位数和加整十数优秀评课稿您现在正在阅读的一个两位数加一位数和加整十数评课稿文章内容由收集!本站将为您提供更多的MKM教学资源!一个两位数加一位数和加整十数评课稿一、自我反思1、在设计教学两位数加一位数和整十数时，本来一开始我的整个教学思路就是想围绕让学生多说，自主学习，从让学生在图中找数学信息、利用数学信提数学问题、列数学算式、动手摆小棒、拨计数器、说算法、到总结等一系列数学活动，都能由学生自己去发现、讨论、归纳、整理、汇报，让学生多说，教师少说，把时间留给学生，给空白时间让学生去思考。可惜真正自己在教时担心时间不够，担心学生会说不好，担心学生说错，于是不敢放手让学生去说，结果又变成自己讲的多，学生说的少。2、在讲解计算方法，自我感觉讲的还不够透，本意是让学生通过把小棒摆一摆，在计数器拨一拨，通过让学生动手操作来理解算理，再由学生自己讨论汇报总结出35+3=38,先算5+3=8，再算30+8这个过程，可是后来我发现学生上台不会讲或说的不够好，我一紧张又没引
