《狼和小羊》的教学设计(共4页).docx

狼和小羊的教学设计范文仅供参考，自行编辑使用狼和小羊优秀的教学设计教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、分角色朗读课文。3、初步认识反问句。4、懂得跟狼一样的恶人是没有什么道理可讲的。教学过程第一课时一、 板书课题，提问导入教学生字“狼”，领读。解释狼是一种怎样的动物。1、看到这一题目，你们马上想到了哪些问题？2、教者范读课文，要求学生边听边思考：课文讲了一个什么故事？读后讨论并小结：课文讲了狼故意找碴儿，吃小羊的故事。过渡：狼找了几次碴儿呢？二、初读指导1、看图说意。（1） 看图，用自己的话描述狼和小羊的样子。（2） 看教材上的插图，默读课文，想一想：图上画的是什么内容？要求说出地点、人物和它们在干什么。2、根据拼音轻轻读课文，标出自然段的序号。（1） 想一想：狼一共找了几次碴儿？（2） 教者指出：全文分为两大部分。3、教学生字词。（1） 指名读狼第一次“找碴儿”、小羊申辩的有关内容。提出生字词：吃 弄