分苹果评课设计范文仅供参考，自行编辑使用分苹果评课设计乐学是善学的前提，兴趣是学习的最好老师，愉快的心态是学生获取知识的通道。本节课高老师的教学方法灵活，使学生成为学习的主人，老师当好学生学习的合作伙伴。下面我对这节课的教学进行分析，我感到最值得学习的是以下几点：一、 引导参与，激发兴趣参与性是学生感兴趣的重要因素，参与其中，学生才能真切感受到自己是主人，是活动的主人，是学习的主人。高老师一上课就请两名同学到前面来分苹果，这是全体同学都睁大眼睛，就会想老师会他们怎样分苹果呢？他们猜着，说着，听着，跟老师总结着，就这样容入到学习之中，在不知不觉中学会了关于的加、减法，而老师在整个教学过程中充当了学生学习的引导者，合作者。二、 老师教学方法灵活，学生入情入境，互动性强在教学过程中，老师巩固练习的方法灵活，例如在“找朋友”这个游戏过程中，学生都参与其中。一名同学说：“我有一个樱桃，谁是我的朋友，才能组成。”拿个樱桃的同学就跑过来，其余同学作出判断，同学们就会理解到可以分成和了。学生既游戏了，也巩固了新知识。在猜“电话
